在中考物理实验题中，“探究电流与电阻的关系”是欧姆定律板块的核心实验，也是历年中考的高频考点。这道题看似基础，却包含了“电路连接、故障分析、控制变量法、串联分压、图像分析”等多个知识点，绝大多数初中生都拿不到满分！今天，我们就以这道中考物理模拟题为蓝本，一步步拆解每个问题的考点、易错点和解题思路，帮你彻底吃透这个重要实验，再遇到此题稳拿满分！
一、滑动变阻器的连接：
本题第一问是连线，要求 “滑片向右移动时电阻变大”。很多同学都知道滑动变阻器要 “一上一下” 接线，却容易忽略题目给的滑片移动条件。滑动变阻器的电阻大小由下方接线柱决定：接左下接线柱（A）时，滑片右移，接入电路的电阻丝变长，电阻变大；接右下接线柱（B）时，滑片右移，电阻变小。题目要求滑片右移电阻变大，因此必须接左下的 A 接线柱。这一问的易错点是只记得 “一上一下”，却没结合滑片移动方向判断接线柱，容易导致连接错误。
二、电路故障分析：
第二问中，电流表无示数、电压表接近电源电压，这是典型的电路故障题。我们可以用 “电流表定种类，电压表定位置” 的方法分析：
电流表无示数→电路发生断路（若为短路，电流表会有示数）；电压表接近电源电压→电压表两端到电源两极是通路，说明与电压表并联的部分（定值电阻 R）发生了断路。此时电压表串联在电路中，相当于直接测电源电压，因此示数接近电源电压。很多同学容易把 “断路” 和 “短路” 搞混：若定值电阻短路，电压表会被短路，示数为 0，电流表会有示数，与题目条件不符，因此故障只能是定值电阻断路。三、控制变量法应用：更换电阻后，滑片该往哪移？
探究电流与电阻的关系，核心是控制定值电阻两端的电压不变。当我们把 5Ω 的电阻换成 10Ω 的电阻时，根据串联分压规律：定值电阻的阻值变大，它分得的电压也会变大。为了让定值电阻的电压回到原来的数值，我们需要增大滑动变阻器分得的电压，因此要增大滑动变阻器的接入电阻，滑片应向右移动（与滑动变阻器的接线方式对应，右移时电阻变大）。核心是通过改变滑动变阻器的分压，保持定值电阻的电压不变。
四、I-R 图像的隐藏信息：阴影面积是什么？
第四问的 I-R 图像中，阴影部分是一个矩形，矩形面积是长乘以宽，此图中横坐标是电阻 R，纵坐标是电流 I。根据欧姆定律 U=IR，长与宽的乘积就是电流与电阻的乘积，也就是定值电阻两端的电压，因此阴影面积表示的物理量是定值电阻两端的电压。根据 U=IR=0.6A×5Ω=3V，电压值为 3V。这类图像题的关键是：看清横纵坐标的物理意义，初中阶段常见的乘积类物理量：I-R 图像的乘积是电压，U-I 图像的面积是功率，大家要学会举一反三。
五、器材选择：滑动变阻器不够用怎么办？
当接入 50Ω 的定值电阻时，无论怎么移动滑片都无法让电压表示数回到 3V，这是因为滑动变阻器的最大阻值不够。我们可以先计算需要的滑动变阻器最小阻值：电源电压为 4.5V，定值电阻需要保持 3V 不变，因此滑动变阻器需要分得的电压为 4.5V-3V=1.5V。根据串联分压规律，U 定：U 滑 = R 定：R 滑，即 3V:1.5V=50Ω:R 滑，解得 R 滑 = 25Ω。题目中的滑动变阻器最大阻值只有 20Ω，小于 25Ω，因此无法满足要求。接下来分析选项：A 选项 “调高电源电压” 会让滑动变阻器需要分得的电压更多，需要的阻值更大，不可行；B 选项 “换 30Ω 的滑动变阻器”，30Ω>25Ω，能满足分压要求，可行；C 选项 “串联一个 10Ω 的电阻”，相当于把滑动变阻器的最大阻值拓展为 20Ω+10Ω=30Ω，也能满足要求，可行；D 选项 “电压表改接滑动变阻器两端” 无法解决定值电阻电压不足的问题，不可行。因此正确选项是 BC。
六、物理量关系图像：从函数到图像的转化
最后一问需要判断各物理量的关系图像，我们可以先推导每个物理量的函数关系：A 选项中，电流 I 与 R 的关系，电压不变时 I=U/R，是反比例函数，不是过原点的直线，甲图错误；B 选项中，电压表示数 U 与 R 的关系，实验中控制 U 不变，应为一条水平直线，乙图错误；C 选项中，滑动变阻器的电阻 Rp 与 R 的关系，由串联分压得 Rp=R/2，是正比例函数，对应丙图，正确；D 选项中，电阻的功率 P 与 R 的关系，P=U²/R，U 不变时 P 与 R 成反比，不是先升后降的曲线，丁图错误。因此选 C。
写在最后：抓住核心，才能以不变应万变
这道题的 6 个问题，看似独立，实则都围绕着 “控制定值电阻两端电压不变” 这个核心展开。很多同学做实验题时只会死记步骤，却不理解每个操作背后的原理，遇到变式题就容易出错。中考复习时，建议大家以这道题为蓝本，把每个考点吃透：不仅要会做，还要能说出 “为什么这么做”，理解控制变量法、串联分压、欧姆定律在实验中的应用。只要抓住核心最大的证券公司，就能在多变的命题形式中稳拿高分！
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